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舟山市初中社會法治教學評價研討活動在舟山教育學院舉行

作者:義教科 信息評價科 來源:本站原創 點擊數: 更新時間:2019年12月30日

隨著《考試說明》的取消,中考進入了依標施考階段。為適應這一變化,提高社會·法治學科教師的教學評價能力,促進我市社會·法治學科教學發展,舟山教育學院與李漢文名師工作室于12月27日聯合開展初中社會·法治學科教學評價研討活動。本次活動采取現場和直播的兩種形式展開,來自各縣區和市屬的70多名社會·法治學科教師參與了現場活動。

由普陀區教研員童賽祎帶來《從考試大綱到依標施考看2020年中考命題趨勢》,闡述今年中考命題依據的變化,核心素養考核方向不變的關鍵,并通過原《考試說明》與《歷史與社會課程標準(2011年版)》的比較,向與會教師說明只要認真研究課標,依標施教,即使沒有考試說明,也能從容面對中考。

來自岱山實驗學校黃燕《素養立意的試題設計》發言,結合詳實的中考例題,從中考命題中素養立意的探索、基于素養立意的命題策略、從中考例題看素養立意的體現三方面,闡述了素養立意的試題設計路徑,為大家指明命題方向。

嵊泗縣初級中學唐蘭蘭從嵊泗一模試卷看課堂教學》,通過分析嵊泗2019年一模試卷和歷年中考試題,明確命題導向、反思教師教學行為,并提出相應對策。唐蘭蘭指出,中考命題“變”的是試題的素材、情境,“不變”的則是對學生關鍵能力、核心素養思維主線的考查。

下午,首先由市教研員李漢文帶來精彩的《參考答案和評分標準的擬制規范與技術》講座。李漢文從參考答案和評分標準的重要性、參考答案的類型、擬制的一般規范、擬制技術四方面出發,通過大量典型題例的分析,向與會教師傳授了參考答案和評分標準的擬制規范和技術。講解讓與會教師受益匪淺,充分感受到了命題的科學性、嚴謹性、規范性。

定海區教研員張曉輝作了《基于診斷與優化的區域考試評價》的交流報告,從區域考試定義、區域考試與畢業升學考試的區別、區域考試評價的意圖和存在矛盾、基于診斷的命題研究等方面出發,解讀了區域考試評價,為我們在日常教學中如何利用考試評價的診斷功能優化教學指明了方向。

活動期間專門開展黨的十九屆四中全會精神融入思政課堂的專題研討。李漢文圍繞十九屆四中全會召開的背景和重大意義、我國國家制度和國家治理體系具有的顯著優勢、堅持和完善中國特色社會主義制度,推進國家治理體系和治理能力現代化的戰略部署、領導核心這四個方面,向與會教師傳達了十九屆四中全會精神;陳靜和戚梅則分別做了《引十九屆四中全會精神入道德法治課堂》和《學習貫徹十九屆四中全會精神》的交流發言,從此次會議的精神出發,結合道德與法治教材和中考熱點,將時政與課堂緊密結合起來。

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