指導青年教師,問診課堂教學

作者:義教與幼兒教研科 來源:明珠學校 樂宇 點擊數: 更新時間:2019年12月25日

迎著絲絲細雨,12月24日中午,小學語文教研員鐘玲玲老師來到舟山市明珠學校調研。整個下午,鐘老師認真聽了兩位青年教師的課堂教學,既有適時的肯定,又有合理的建議,使青年教師受益頗豐。

第一節課,是顧玲箐老師執教的二年級《狐假虎威》續編。整節課,顧老師緊緊圍繞教學目標,創設情境,帶領孩子在童話世界中練習寫話,她與學生配合默契,使整個課堂樂趣十足。第二節課,是樂宇老師執教的五年級《語文園地八》。樂老師針對語文園地中“詞句段運用”的板塊展開教學,以學生的自主探究為主,注重生本課堂,努力進行任務導向的教學實施。

課后,鐘老師對兩位青年教師的課例進行了針對性的點評。鐘老師肯定了兩位老師與學生的靈活互動,以及關注學情的有效做法。當然,在肯定優點的同時也指出了不足之處。希望青年教師在今后的課堂里,能夠精準定位目標,沉下心來,氣定神閑地展開教學過程,學會等待學生,更加注重學生的慢變量,實際增量,以真實的生成組織教學,使教與學更具實效性。

雖然今天沒有燦爛的陽光,但是鐘老師的指導一針見血、一語中的,為學校青年教師今后的教學指明了方向。鐘老師表示,后一階段,她還會努力為明珠學校的青年教師牽線搭橋,讓這些青年教師中積極要求上進的教師與市屬優秀教師自主結對,用這樣的方式助推青年教師的進一步成長。

 

 

 

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