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小學語文統編教材命題研討活動在南?;菝駱蛐W校區召開

作者:義教與幼兒教研科 來源:惠民橋小學校區 江燕玲 點擊數: 更新時間:2019年12月24日

12月23日下午,小學語文新課程“關鍵問題解決”專題研討暨統編教材使用背景下的命題評價活動在南海實驗學?;菝駱蛐W校區召開。此次活動邀請了溫州市蒼南縣教師發展中心小學語文教研員,溫州市小語會副秘書長肖云霖做專業的引領。全市100多名語文教師相聚活動現場,和場外通過掃碼觀看遠程直播的近200余名語文教師共同參加了此次活動。

活動伊始,惠民橋小學校區副校長唐文娜就學校的課程開設、辦學理念和方向做簡單的介紹,向大家展示了一所嶄新的學校,一群抱團奮進的教師,一種為了學生發展孜孜不倦的探究精神。

接著,肖云霖分享了題為《基于目標,科學命題》的專題講座,“學教評”的一致性入題,希望老師們從試題的搬運工轉變為設計師,在思考“為什么考”“考什么”“怎么考”這些問題后,能夠做到理清目標與要求,制定雙向細目表,整體構思選材,磨制合適試題。在如何分板塊命題這個部分,肖云霖對比了許多真實的試題,從“積累與運用”“閱讀”“習作”三方面介紹了命題時我們應該關注的重點。比如,積累要指向經典,情境創設要有價值,要準確把握年級目標,正確理解編者意圖,試卷的檢測結果要可供分析;閱讀要明確檢測內容,選擇合適材料,理清能力層級,聯系課外閱讀,做到文題統一等。

最后,教研員鐘玲玲活動小結。她指出,在試卷命題時教師做到有理有據,并最終指向“人”的發展,為學生的生命發展負責。“方向比努力更重要”這句話又一次回響在老師們的耳邊,提醒著教師專業成長之路上擁有正確的方向感,這樣才能把專業做強、做專、做細、做深。

 

 

 

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