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小學語文新課程“關鍵問題解決”系列專題研討活動在綠城育華學校舉行

作者:義教與幼兒教研科 來源:綠城育華 王婷 點擊數: 更新時間:2019年12月20日

12月19日,小學語文課程“關鍵問題解決”系列專題研討活動在舟山綠城育華(國際)學校開展?;顒?/span>圍繞“任務導向,依標施教;經歷過程,注重實效”主題,由課例展示、主題研討、專題點評三部分組成。來自市屬部分小學語文教師現場參加了此次活動,本次活動全程進行網絡直播。

課例展示環節,6師分別展示了一至六年級語文園地八的課程。課堂注重情境貫穿,加強學以致用,力求聯系勾連,凸顯任務驅動,關注過程展開。舟山第一小學教師沈碧紅和南?;菝駱蛐W校區教師嚴佳夢,關注低年級特點,注重創設情境,讓學生在喜聞樂見的氛圍中學習語文;南海長峙小學校區教師曾英華和舟山第二小學教師嚴明霞,扎實又有趣味地進行字詞教學,注重過程實效性,學生收獲頗豐;綠城育華學校王海萍和南海實驗小學吳嫣紅基于學生起點,注重學生對問題的討論和探究,生本理念凸顯。

觀點報告環節,4師緊扣活動主題,結合教學實例,分享心得體會。舟山二小北校區教師朱珊認為“低年級語文園地教學應聯系兒童生活,注重情境的創設”;普陀山學校顧思益認為“中年級語文園地教學應注重學習過程中學習方法的呈現,為語文學習提供更多的可能”;明珠學校樂宇則認為“高年級語文園地教學應注重對單元要素的遷移與運用”;勾山小學劉承嶺就“整體意識觀照下的小學語文園地教學”發表看法,認為語文園地教學要關注同一園地不同欄目間、不同園地間的聯系,要關注單元整體教學。

之后,市小學語文教研員鐘玲玲對此次活動專題點評,并針對教師教學上的疑難點予以答疑和指導。鐘玲玲指出,語文園地教學應做到“精”“趣”“效”,“精”即精準解讀和設計語文園地的教學任務;“趣”即注重教學氛圍的創設和學生成果的展示;“效”即將作業本合理有機地融入教學環節,精準高效地達成教學目標,落實語文要素。

此次活動讓教師進一步明確了統編教材使用背景下的角色定位,準確定標定向,始終跟隨學生,關注學生學習行為及成果的評價,做到教有側重,這樣才能真正提升和發展學生的語文素養。

 

 

 

 

 

 

 

                  

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