定海小學迎接舟山市小學語文義務教育統編教材使用情況調研

作者:義教與幼兒教研科 來源:定海小學 劉瑤 點擊數: 更新時間:2019年12月07日

為了解統編教材的使用和實施情況,進一步提高教育教學質量,12月3日,舟山市小學語文教研員鐘玲玲老師、定海區小學語文教研員陳華、陸蓓老師來到定海小學對小學語文義務教育統編教材使用情況進行調研。

調研組先深入課堂聽課,定海小學夏維老師執教五年級《鳥的天堂》一課。夏老師充分體現統編教材的編寫意圖,板塊設計清晰。課堂上,她安排了兩次自主學習活動,充分發揮學生的主體地位,達成了初步體會“動靜結合”寫作方法的教學目標。一課一得的教學關注了文章寫法,落實了單元語文要素。學生也表現出了積極的學習狀態與良好的學習習慣,生動精彩的課堂得到了教研員的肯定,同時教研員也對夏老師的課堂教學設計提出了中肯的意見,并對夏老師改進教學提供了準確、有力的支點。

課例觀摩后,調研組結合課堂觀察,與老師們進行了面對面的交流和訪談。首先,鐘玲玲老師進行教學常規檢查,主要查看了教師備課和四五六年級語文作業本的使用情況,并對檢查情況進行了現場反饋,既肯定了優點,又提出了中肯的建議。又通過問卷調查的形式,對各年級統編教材使用情況進行了調研。接著,鐘老師要求老師們從教師教學的角度和學生學習的角度,分別來談談在教學和學習統編教材時,認為教材最大的亮點是什么?遇到的最大困難是什么?并給予教師現場答疑和指導。最后,學校語文學科負責人張琳娜、王飛紅、劉瑤老師從教材培訓、教師隊伍建設、教研活動、校本課程開設等方面介紹了學校在實施統編教材時的做法和困惑。

最后,三位教研員就調研課從如何關注寫法和以生為本的角度,進行詳細點評,鐘玲玲老師又提出了“學習過程可視化”“預學過程生本化”“習得過程實踐性”和“學習方式規范性”的學習建議。

本次調研活動,為定海小學教師今后有效開展統編版教材的使用指明了方向。相信教師們將帶著收獲,積蓄力量再出發,更好地使用統編教材,發展學生能力,提升學生素養。

 

 

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